2. Mengambil hikmah/aspek positif dari suatu permasalahan. Niki bu, ee nopo hikmah yang bisa ambil dari kejadian yang kurang menyenangkan saat ee selama mengasuh adek Alfi, missal eeee saat capek, adek Alfi ngoten kan mboten menyenangkan nggeh, nah niku hikmah e teng ibuk niku nopo?
W2 : kados yaknopo nggeh (observe : tambah sabar?), enggeh nggeh ngoten. Kadang ibuk niku yaknopo nggeh pas kuwesel-kesel e ngoten terus dados yaknopo nggeh paleh jange moreng-moreng terus saget sabar ngoten, terus nopo kadang niku, yak nopo nggeh lek ngarani, kados dibalik nopo maksute iku suworo lah, soro riyen jange nemu enak e kadang ngoten, lah kados riyen Alfi tasek alitkan ngoten suworoe nemen, pun sakniki pun Alhamdulillah, dereng jalan niko lak ngoten, tasek dereng jalan niko lho nak nggeh gendong nggeh ya Allah kapan isok mlaku sampak ditumbasaken derek sing gadah niku sepeda gandeng niku lho nek nyurung lare kaleh maem ngoten nggeh sorong (dorong) lare kaleh sekolah teng gene paud dini niku kan Alfi kaet saget melampah, nek adik e niku mpun coro ngoten lare normal kale lare mboten kan benten a. niku kulo sorong (dorong) niku nggeh won glare ngoten nggeh yak nopo nggeh kadang nggeh alhamdulillah lah mboten kados pas uwalit e kok ngoten niku lho, nek ningali alit e Alfi ngoten sakniki coro ngoten pun bersyuwukur ibuk niku, riyrn koyok ngoten, coro ngoten ruwewet ramutane niku lho, kados semunggo”o lare setunggal kados ngeramut lare sepuluh coro ngoten, kan ekstra anu jarang tilem dalu niku, atek ibuk kan mboten wonten rencange, nggeh yaknopo nggeh biyen suworo wes Alhamdulillah lah sakniki koyok ngeten.● REDUKSI: Sang ibu menceritakan kisah perjuangannya dalam membesarkan anaknya, Alfi, yang memiliki kebutuhan khusus. Perjalanannya penuh liku, dimulai dari masa-masa sulit saat Alfi masih kecil. Kala itu, Alfi belum bisa berjalan, membutuhkan perawatan ekstra layaknya merawat sepuluh anak sekaligus. Ibu harus menggendong Alfi kemanapun, bahkan menggunakan sepeda khusus untuk membawanya ke sekolah PAUD.
Malam-malam tanpa tidur menjadi rutinitas, terlebih karena ibu tidak memiliki bantuan. Kesabaran dan kekuatannya diuji, namun ia tetap bertahan. Merawat Alfi terasa begitu rumit dan melelahkan, seolah setiap hari adalah perjuangan baru.
Namun, seiring waktu berlalu, kondisi Alfi berangsur membaik. Ibu melihat perubahan signifikan pada anaknya. Meski masih ada tantangan, situasinya jauh lebih baik dibanding dulu. Ibu merasakan kelegaan dan rasa syukur yang mendalam melihat perkembangan Alfi.
==========================
Emosi Positif
1. Kegembiraan atau joy. Bisa ibu diceritakan hal apa yang dilakukan adek Alfi sehingga ibu niku merasa bahagia dan bersyukur memiliki adel Alfi?
W1 : yak nopo nggeh, pas nopo kados nek teman-teman e sekolah nopo tasek damel pampes, Alfi pun mboten ngoten kadang kulo niku Alhamdulillah terus nopo kados wayahe pipis nggeh sanjang pipis teng gurune niku lho, ngengek nggeh sanjang, kan lintune mboten teman-teman lintune niku, terus kados main niku kadang ck kadus eh nopo konco-konco ne seng setunggal kelas kadang wonten seng tasek dikuweteng, Alfi kadang diwasaken dugi tebihan ngoten, anu buk Alfi niku nggeh mood-mood an kadang langsung meluwajeng kadang anu ehehe kan ningali niku nggeh, niku wau lho nopo pun Alhamdulillah lah saget teng wc piyambak, coor ngoten pipis nggeh sanjang, lintune kanca-kancane kan temane tasek nopo ngeprok (observee : pampes an) kadang nggeh pampes an. Kadang kados pilek ngoten niku nak Alfi kan dibetani tisu ngoten saget (observee : ooo) niku piyambak. Nek koncone kadang nggeh dereng wonten sing dereng wonten seng sampun ngertos (observee :ooo) tapi roto-roto nggeh dereng, lek pas gurune jaler ngoten kados nggeh setunggal, maksute kelas 3 c tapi benten kelas ngoten lho sing satu Pak Sobri sing satu Bu Inun, seng teng gene Pak Sobri niku biasae mboten paring tisu teng gene kelas niku, nek kelas e Bu Inun paring tisu dadi nek kados pilek ngoten didalaken ngoten, nek kelas e Alfi mboten paring tisu kaang nek mboten beto ngoten, nggeh ngertos di niku piyambak, pake baju nggeh kaet saget coro ngoten pun Alhamdulillah, nek kados nopo celono mempet ngoten dereng saget (observe : ehmm) tasek anu nopo mbatek i niku lho, ndamel kaos kaki piyambak, sepatu piyambak nek ngancing nopo kancing nopo (observe : baju) sing lubangan niku dereng saget niki kulo dikengken niku nopo teng kain ngoten gantosaken niku. Nggeh niku wau lho pun saget ngengek, saget maksute pun mandiri ngoten pun Alhamdulillah, timbang disbanding teman e ngoten lho. Kale nggeh kados nopo nggeh, kados ibuk sakit ta nopo ngoten (observer berketa dengan anaknya : salim dulu nak)
● REDUKSI: Ibunya Alfi menceritakan perkembangan anaknya dibandingkan dengan teman-teman sekolahnya. Alfi sudah lebih mandiri dalam beberapa hal:
1. Toilet training: Alfi sudah bisa ke kamar mandi sendiri, tidak pakai pampers, dan bisa memberitahu guru jika ingin buang air.
2. Kebersihan diri: Saat pilek, Alfi bisa menggunakan tisu sendiri.
3. Berpakaian: Alfi sudah bisa memakai baju sendiri, meski masih kesulitan dengan kancing dan celana yang ketat.
4. Sepatu dan kaos kaki: Alfi bisa memakai sendiri.
Ibu Alfi merasa bersyukur karena anaknya lebih mandiri dibanding sebagian teman-temannya yang masih memakai pampers atau belum bisa melakukan hal-hal tersebut sendiri.
Ibu juga menyebutkan perbedaan fasilitas di kelas, seperti ketersediaan tisu, tergantung pada guru yang mengajar.
Meskipun Alfi terkadang masih perlu bantuan untuk beberapa hal, seperti mengancingkan baju, secara keseluruhan perkembangannya dipandang positif oleh ibunya.
2. Ketertarikan atau interest. Sepeninggalan bapak niku, bisa ibu ceritakan wonten kegiatan nopo sing baru untuk pengalaman ibu?
W2 : yak nopo nggeh, kegiatan, wau kan ibuk mboten kerja, mboten wonten bapak paleh nopo nggeh sadean kan wonten Alfi niku mboten saget ditinggal, sadean nopo jajan kale sosis nggeh es teng ngajenge griyo riyen bayek e Alfi niku kale hamil adik e niku. Biasa e mboten kerjo, tapi wonten bapak e riyen dereng wonten Alfi niku nggeh kerjo ibuk eheh (observee: enggeh), tasek alit e mbak e nggeh sedanten kerjo kan tasek wonten mbah e, mbah e sing momong, terus mboten wonten bapak e nggeh niku wau kulo eheh nggeh sadean nopo jajan lare alit-alit tunggale sosis, cireng ngoten niku kale es, es nopo niku lho cincau niku lho, es janggelan (observee: cao) niku niku kale gulo merah niku, nek puasa niku luwaris es e biasae, gorengan nggeh kale hamil niku nak nateh sampak ketibanan niku lho nopo minyak e tumpah kan ada asbes ini, pas hamil e niku hamil e Ulya, dicancang asbes niku nak asbes buat dapur, kan rencana e buat dapur sebelum meninggal itu dadi nyeleng celeng-celeng riyen, dicancang teng sebelah mriki, dicancang kale tali rafia kengeng angin pas angine gebes, nopo nerubuhi kulo pas goreng eheh, nggeh selamet esing tumas mboten nopo-nopo kulo sing kengeng niku wau, dipringi mak minyak niku minyak nopo se terose dugi Kalimantan ta minyak nopo, mboten bekunyu nggeh namung panas tok nggeh teng gene perut niku wau, nggeh kelumcum kulo kengeng minyak panas monga-monga niku. Kulo ya Allah pas laris kate lak, lare alit-alit niku kuwatah teng ngajeng ngentosi. Subjek berbicara dengan orang lain.
● REDUKSI: Ibunya Alfi menceritakan perjalanan hidupnya sebelum dan sesudah memiliki Alfi:
1. Sebelum Alfi lahir:
- Ibu bekerja ketika suaminya masih ada.
- Anak-anaknya yang lebih tua diasuh oleh nenek mereka.
2. Setelah suami meninggal dan Alfi lahir:
- Ibu berhenti bekerja karena Alfi tidak bisa ditinggal.
- Untuk menghidupi keluarga, ibu berjualan makanan ringan di depan rumah.
- Jualannya meliputi jajanan anak-anak, sosis, cireng, dan es cincau (janggelan).
- Saat puasa, es cincau menjadi dagangan utama.
3. Pengalaman saat hamil Ulya (adik Alfi):
- Pernah mengalami kecelakaan saat menggoreng.
- Asbes yang disandarkan di dekatnya terjatuh karena angin kencang.
- Ibu tertimpa minyak panas, tapi untungnya tidak terlalu parah.
- Diobati dengan minyak khusus yang katanya dari Kalimantan.
4. Tantangan berjualan:
- Terkadang dagangan laris saat banyak anak kecil menunggu di depan.
- Ibu harus mengelola waktu antara berjualan dan mengurus Alfi.
PROBING : selain niku wonten?
P1 : nggeh radi ageng niko kulo keliling pun adik e pun lahir niku keliling sadean keliling kale nopo nggeh nek wonten rencang repot kulo ngerencangi nek wonten budhene kan tasek wonten griyo mriki dereng pindah, kulo titipaken kulo ngerencangi. Pun wayahe mantuk jam pinten nggeh mboten langsung seduwinten mboten paling enjing ngatos jam sepuluh mantuk engken mbangsul maleh, nek rencang kulo celak ngoten niku nggeh purun mawon eheh pokok e saget momong kale
● REDUKSI: Ibunya Alfi melanjutkan cerita tentang usahanya berjualan setelah adik Alfi lahir:
1. Perubahan cara berjualan:
- Mulai berkeliling untuk menjual dagangannya, tidak hanya di depan rumah.
2. Pengaturan waktu dan pengasuhan Alfi:
- Berjualan dari pagi hingga sekitar jam 10, lalu pulang.
- Kemudian kembali berjualan lagi setelahnya.
- Ketika ada teman yang sedang tidak sibuk, Alfi dititipkan kepada mereka.
- Sebelum bibinya pindah, Alfi juga sering dititipkan padanya.
3. Fleksibilitas dalam bekerja:
- Jika ada teman yang membutuhkan bantuan, ibu Alfi juga bersedia membantu mereka.
- Prioritasnya adalah memastikan Alfi tetap terawat dengan baik.
4. Dukungan dari lingkungan:
- Teman-teman dekat bersedia membantu menjaga Alfi selama ibu berjualan.
Narasi ini menunjukkan bagaimana ibu Alfi berusaha menyeimbangkan antara kebutuhan mencari nafkah dan merawat anaknya. Dia memanfaatkan jaringan dukungan dari teman dan keluarga, serta mengatur waktunya secara fleksibel untuk memenuhi kedua tanggung jawab tersebut.
3. Kepuasan hati atau contentment. Niku bu, Bisa ibu ceritakan kegiatan seperti nopo mawon yang ibu lakukan niku bisa menyenangkan dan menenangkan diri ibu sendiri?
W3 : nggeh kados nek nopo ketemu konco saget ngeten nggeh ngaos niku ibuk suweneng, kados tumut kubrohan, istighosah niku. Saget tumut ngoten niku ibu kados teng griyo sumpewek pegel ngoten nggeh a, pegel nggeh pegel awak e pegel, nggeh damel ngoten paleh suweneng ical pun. Kados kulo nek kekeselenn niku teng mak biasae, kepegelen teng griyo ngoten lare-lare guwelut mawon “wah tak tinggal singitan” kados nguwelu ngoten jange “timbang darah tinggi wes tinggalen mrene” ngoten singitan teng mak mriku, nek ditinggal niku mendel nak kadang, ancen lare sakmonten nggeh a, nggeh mboten kulo tinggal dangu nggeh pas nopo porek ngoten muwular ngoten, guwelut ngoten maringoten “bah tak tinggal nang nak” tapi sak niki ngertos, kulo mbeto kudung nang mak mboten angsal kale Alfi digandoli (berbicara dengan tertawa ringan) “moh moh” mantun gelut ngoten paleh mendel. “ bah nek gelut ae aku pegel sirahku ngelu wes tak tinggal nang mak” ngoten kulo mendet kudung, mboten angsal diguandoli, nek riyen kan langsung kulo medal ngoten anu (observe : ngertos) enggeh. Ngertos kok nak saumpami ditinggal ngoten sekirane nek kados nek wonten kulo niku nakal ngalem, nek nopo pas kale adek e tok niku ngertos rukun ngoten lho nek anu. Nggeh ibuk remen ne nek pas nopo kados ngaos terus seneng kepetuk konco-konco nggeh coro ngoten nggeh saget yaknopo nggeh, nggeh maksute kados sumpek-sumpek niku ical lah damel ngoten niku (observee : menenangkan pikiran) enggeh. Teng mriki niku biasae kemis kadang nek nopo bunda yatim setunggal wulan sepindah niku sakniki gantos, gantos nopo mboten yatim mandiri insan mandiri biasae kempalan terus gantosan griya ne sinten-sinten ngoten, kadang nek Alfi porek ngoten nggeh kulo mboten saget bidal ningali nek Alfi mendel kan kaleh jam lebih biasae, biasae jam setinggal ngantos setengah tigo kadang, mboten mesti, nek tebih ngoten mboten tumut kulo, nek kados celak podo cangkring e ngoten tumut, kados medal dugi dusun cangkring ngoten kulo mboten saget, nek kubrohan kan wonten mbak e dadi kulo saget tumut, nek mboten minggu wage ngoten saget tumut.
● REDUKSI: Ibu tersebut menceritakan kegiatan-kegiatan yang membuatnya senang dan dapat menenangkan pikirannya, seperti bertemu teman-teman, mengikuti pengajian, kubroh (pengajian besar), dan istighosah. Meskipun kadang merasa lelah atau penat di rumah, kegiatan-kegiatan ini membantu menghilangkan rasa sumpek.
Dia juga berbagi pengalamannya dalam menghadapi anak-anaknya yang kadang rewel. Ketika merasa kewalahan, dia biasanya pergi sebentar ke rumah ibunya untuk menenangkan diri. Namun, sekarang dia lebih memahami situasi dan mencoba mengatasi masalah di rumah.
Ibu ini senang mengikuti kegiatan keagamaan dan sosial, seperti pengajian rutin setiap Kamis dan pertemuan bulanan "Bunda Yatim" yang sekarang berganti nama menjadi "Insan Mandiri". Kegiatan-kegiatan ini diadakan secara bergantian di rumah anggota. Meski begitu, dia harus menyesuaikan kehadirannya dengan kondisi anaknya, Alfi. Jika Alfi tenang, dia bisa mengikuti kegiatan lebih lama, tapi jika anaknya rewel, dia harus membatasi waktunya.
Secara keseluruhan, ibu ini menggambarkan bagaimana dia menyeimbangkan kebutuhan pribadinya untuk bersosialisasi dan menenangkan pikiran dengan tanggung jawabnya sebagai ibu.
4. Love. Saat ibu merasa bahagia adakah seseorang yang menjadi tempat ternyaman ibu untuk menceritakan kebahagian tersebut?
W4 : nggeh biasae teng Isa kadang teng mak niku, biasae teng Isa ngoten “lha nak ngeten-ngeten” ngoten “wes Alhamdulillah buk” ngeten. Teng Isa riyen kadang teng mak. Nggeh Alhamdulillah nopo ngoten saget anu nak wes isok ngene, isok anu ngoten, nggeh teng Isa biasae. Kados anu biasae pertama teng yugo terus emak niku, kados saumpami wonten anuan nopo masi sambatan niku nggeh teng mak “yaopo mak iki ngene-ngene” nggeh mak nemu niku wau, engken solusine yaknopo ngoten. Masi nek nopo-noo angsal rezeki nopo seneng ngeten kados “oo onok sing nolong ngene mak ngeten” ngoten “wes gak kloyongan wes Alhamdulillah” ngoten, nggeh teng mak kale teng Isa biasane eheh sing ageng niku.
● REDUKSI: Subjek menjelaskan kebiasaannya dalam berbagi cerita atau masalah dengan keluarganya. Biasanya, dia akan bercerita kepada Isa terlebih dahulu, lalu kepada ibunya. Ketika ada masalah atau kesulitan, dia akan membicarakannya dengan ibu untuk mencari solusi. Begitu pula ketika mendapat rezeki atau hal yang membahagiakan, dia akan membagikan kabar baik tersebut kepada ibunya dan Isa. Subjek mengungkapkan rasa syukurnya dengan mengucapkan "Alhamdulillah" saat menceritakan hal-hal positif yang terjadi. Secara umum, Isa dan ibu dari subjek adalah orang-orang utama yang menjadi tempat berbagi cerita bagi subjek.